Relatório da II Conferência Bienal de EaD na Universidade Pedagógica

II Conferência Bienal de EaD na Universidade Pedagógica

Foi realizada nos dias 5 a 7 de Novembro de 2014 a II Conferência Bienal de Educação à Distância sobre o lema de Gestão Sistêmica, Inclusiva e Participativa na EaD, na Universidade Pedagógica.

Na conferência estavam presentes Pró-reitor para pós-graduação, pesquisa e extensão da UP, Pró-reitora da graduação, Diretores de Faculdades, Chefes de Departamentos da UP, representantes do Centro de Educação Aberta e à Distância (CEAD) da UP, de todas as delegações províncias da UP, representantes do Instituto Nacional de Educação à Distância (INED), da Universidade Eduardo Mondlane (UEM) e dos gestores do plataforma de EaD.

O endereço de boas vindas aos participantes da Conferência foi apresentado pela Sra. Diretora do CEAD Professora Alice Freira. Tendo a abertura da Conferência sido proferida pela Pró-reitora de graduação da UP Professora Bendita Donaciano.

A Conferência foi marcada por 10 palestras plenáreas e 15 sessões paralelas, onde foram discutidos os seguintes pontos:

  • Tecnologias de Informação e comunicação na EaD;
  • Questões da qualidade de EAD;
  • Problemas e desafios dos Centros de Recursos provinciais;
  • Como fazer a gestão sistêmica a nível da instituição;
  • Tutoria e avaliação na EaD;
  • Diferentes processos de organização do EaD na UP;
  • Foi realizada a troca das ideias com diferentes parceiros e participantes.

A UP tem 37 Centros de Recursos (CR) em diferentes províncias, nos quais oferece 7 cursos à distância para mais de 7,3 mil estudantes, o que representa 16% de todos os estudantes da UP. Os cursos oferecidos na modalidade à distância na UP são os seguintes: Administração e Gestão Educacional, Química, Física, Ensino Básico, Inglês, Biologia e Matemática. Mas o número dos cursos que UP oferece em diferentes províncias varia de 3 a 7.

Segundo os dados do INED o EaD em Moçambique conta com 14 instituições que oferecem cursos à distância, a destacar as de com maior número de estudantes:

  • 1º lugar ocupa Instituto de Educação Aberta e à Distância (IEAD), com mais de 33,5 mil estudantes e 3 cursos;
  • 2º lugar – Universidade Católica de Moçambique (UCM), com mais de 8 mil estudantes e 15 cursos;
  • 3º lugar – Universidade Pedagógica, com mais de 3800 estudantes e 5 cursos;
  • 4º – Instituto Superior Monitor (ISM), com cerca de 1500 estudantes e 4 cursos;
  • 5º – Instituto de Formação em Administração Publica e Autárquica (IFAPA), com cerca de 1460 estudantes e 1 curso,
  • 6º – Universidade Eduardo Mondlane (UEM), com mais de 920 estudantes e 4 cursos, etc.

Assim, estudam à distância no país pouco mais de 53 mil estudantes. Importa referir que o INED ainda não actualizou os dados, facto que a ser feito pode mudar os números ora referidos.

O sistema de EaD na UP realiza-se de seguinte maneira. A admissão ao ensino agora realiza-se através dos exames de admissão presencialmente e por escrito. No início de cada semestre os estudantes admitidos e inscritos recebem os materiais didácticos incluindo o programa de estudo. Nos fins das semanas estudantes podem assistir o CR e receber uma consulta do tutor geral. Os tutores gerais são especialistas dos cursos oferecidos contratados localmente. Assim num CR trabalham regularmente de 3 a 7 tutores gerais.

O tutor geral orienta os estudantes, ajuda-os resolver alguns problemas e recolhe as questões de diferentes disciplinas (módulos) que não podem ser respondidos por ele, isto quando se trata de assuntos fora da sua área. Estas questões os tutores gerais enviam para os tutores de especialidade em Maputo que aparecem nas províncias nos CR 2 vezes por semestre para dar consultas e algumas vezes para realizar testes e exames que se realizam nos CR presencialmente e por escrito. Todas as avaliações dos conhecimentos dos estudantes são realizadas pelos tutores de especialidade. Os tutores gerais não participam na avaliação dos estudantes.

A comunicação entre órgãos da UP e estudantes, entre professores e estudantes, e entre estudantes realiza-se por e-mail e telemóvel. Para a organização e gestão do processo de ensino e aprendizagem à distância, a UP utiliza parcialmente o plataforma de Moodle, o Sistema de Gestão de Pós-graduação (SISPOG) e o serviço Frontline SMS.

A seguir apresentam-se vídeos de algumas palestras interessantes, do meu ponto de vista:

  1. Instalação dos sistemas de informação baseados na tecnologia Web no melhoramento de gestão e do processo de ensino e aprendizagem. Orador – Célio Barbosa Sengo da UP. Descreve-se principalmente o sistema de gestão de pós-graduação SISPOG que se desenvolve na UP.
  2. Frontline sms para gestão pedagógica e administrativa de EaD. Orador – Aurélio Ribeiro da UP. Descreve-se o serviço que permite enviar série de sms para utentes.
  3. Criação de um sistema de garantia de qualidade para a educação à distância em Moçambique: a experiência do INED. Oradora – Isabela da INED. Descreve-se uma breve história e situação de EaD em Moçambique, história de criação do INED e o sistema de avaliação da qualidade dos cursos e módulos de EaD elaborado por INED.
  4. Desafios para gestão harmoniosa dos CPED. Orador – Custódio da INED. Descreve-se a situação de Centros Provinciais de EaD em Moçambique e desafios para sua gestão.
  5. Monitoria e avaliação do sistema de EaD na UP. Orador – Lemos Ngovene da UP. Apresentam-se os resultados de avaliação do sistema de EaD na UP realizada na província e cidade Maputo.
  6. O CEAD e os desafios por uma gestão sistémica, inclusiva e participativa. Oradora – Alice Freia, Directora do CEAD. Descreve-se a história de desenvolvimento do EaD na UP, o sistema de EaD aplicado na UP e os desafios do Centro de Educação Aberta e à Distância (CEAD) e de todos os colaboradores de EaD na UP.

E aqui estão algumas fotos da Conferência

IMG_20141105_084404IMG_20141105_090913 IMG_20141106_091214 IMG_20141106_091218IMG_20141105_115602IMG_20141107_135706 IMG_20141106_105126 IMG_20141106_105156 IMG_20141106_105323IMG_20141107_141316

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *